Piano Di Implementazione Del Miglioramento Del Processo // ct2esg.com

DELEBERA/ DETERMINA DI APPROVAZIONE E DI IMPLEMENTAZIONE DEL PIANO DI MIGLIORAMENTO DEL VERTICE DELL’AMMINISTRAZIONE Da inserire post verifica completezza del Piano di Miglioramento da parte del CRCAF, vedi istruzioni riportate in introduzione al format e in piattaforma F@CILE CAF. Il Piano di Miglioramento è un percorso di pianificazione e sviluppo di azioni, che traduce quanto espresso nel Rapporto di Autovalutazione RAV. Tale processo è per sua natura dinamico e sottende al coinvolgimento di tutta la comunità scolastica e fa leva su due dimensioni. del Piano di Miglioramento Gestore di Processo sia durante l’implementazione che alla conclusione del processo di cui è responsabile rileva e comunica, al DS e al Gruppo di lavoro le opportunità di miglioramento del processo stesso, rilevate attraverso il confronto con tutte le parti interessate. processo NB. Le sezioni 2. e 3. vengono specificate per ciascun obiettivo di processo • 4 Valutazione, condivisione e diffusione dei risultati del piano di miglioramento o 4.1 Valutazione dei risultati raggiunti sulla base degli indicatori relativi ai traguardi del RAV o 4.2 Processi di condivisione del piano. del Piano di Miglioramento Gestore di Processo sia durante l’implementazione che alla conclusione del processo di cui è responsabile rileva e comunica,. implementare e verificare Piano di miglioramento anche durante il corso dell’anno scolastico, ove il DS e il Collegio dei Docenti ne ravvisino la necessità e/o l’opportunità.

Piano di miglioramento Il Piano di Miglioramento si articola in 4 sezioni: 1. Scelta degli obiettivi di processo. 2. Azioni per il raggiungimento degli obiettivi. 3. Pianificazione delle azioni. 4. Valutazione, condivisione diffusione dei risultati. Le prime due sezioni sono il frutto di un processo di riflessione avvenuto durante la compilazione. del Piano di miglioramento e dei suoi risultati; i La validazione dei risultati del Piano di miglioramento da parte del Collegio dei docenti. Successivamente si passa alla verifica e controllo dei risultati ottenuti e alla restituzione degli esiti del Piano alle parti interessate per la riprogettazione. PIANO DI MIGLIORAMENTO Il presente Piano di Miglioramento tiene conto non solo del rapporto di autovalutazione ma anche di quanto la Scuola ha già avviato nell’ottica di rendere omogenea la progettazione di Istituto, di favorire il successo degli alunni, di organizzare al meglio le attività e di coinvolgere tutta la comunità. --- PIANO di MIGLIORAMENTO 2019/2022– Pag. 2 di 18 Sommario INTRODUZIONE Pag. 3 PRIORITÀ, TRAGUARDI, OBIETTIVI Pag. 3 OBIETTIVI DI PROCESSO Pag. 5 SCALA DI RILEVANZA DEGLI OBIETTIVI DI PROCESSO Pag. 6 Impatto e fattibilità del Piano di Miglioramento Pag. 7 OBIETTIVI A MEDIO E LUNGO TERMINE Pag. 7 PRINCIPALI AZIONI PREVISTE Pag. 8.

Implementazione progetti di Orientamento e Alternanza Scuola Lavoro. Sviluppare un curricolo attento alle diversità e alla promozione di percorsi formativi inclusivi Progetto Obiettivi operativi Indicatori Target Risultati ottenuti da compilare a fine del Piano di Miglioramento Orientamento strategico e organizzazione della scuola. Piano di Miglioramento INDIRE 2018-2019 Pagina 2 di 51 1. Obiettivi di processo 1.1 Congruenza tra obiettivi di processo e priorità/traguardi espressi nel Rapporto di Autovalutazione RAV Priorità 1 Implementazione delle azioni per gli alunni con bisogni educativi speciali. Promozione dei talenti e delle abilità RISULTATI SCOLASTICI.

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